martes, 29 de marzo de 2016

Planificación Psicología Social 1° cuatrimestre - Prof. Alicia Rajo

INSTITUTO DE CAPACITACIÓN INMOBILIARIA DE LA CAMARA INMOBILIARIA ARGENTINA

CARRERA: CONSULTOR INMOBILIARIO

PSICOLOGIA SOCIAL
PROF. RAJO ALICIA
AÑO LECTIVO 2016

Objetivo de la asignatura
Esta asignatura tiene como objetivo general, que los alumnos, a partir de procesos de análisis reflexivos, comprendan y construyan conocimientos críticos sobre la influencia de la cultura y la sociedad en el individuo, específicamente en la personalidad,  desde su nacimiento y a lo largo de toda su vida; posibilitando la transposición de la teoría a la práctica profesional en situaciones o contextos cambiantes y complejos de la sociedad en la que vivimos.

Competencias Genéricas
La asignatura intenta desarrollar conceptos nodales en lo concerniente a:

La comprensión de la conducta y personalidad de los actores sociales insertos en una  cultura que determinan una manera de ser y hacer particular.
La interacción afectiva en la situación  grupal y social.
El establecimiento de vínculos en el campo de trabajo teniendo como base la escucha y la demanda en la actividad profesional.

 
Específicas

a)    De conocimiento
Comprender el objeto de estudio de la psicología, sociología y la psicología social para una correcta intervención en la práctica.
Comprender  la dinámica de funcionamiento en la vida psíquica.
Reconocer, comprender, conceptualizar y aplicar los contenidos que favorezcan y desarrollen la actividad profesional

b)    De habilidades
Apertura y flexibilidad frente a la diversidad de contenidos que son el soporte al desarrollo de la profesión
Anticipar y organizar los tiempos para un aprendizaje eficaz.
Desarrollar estrategias de estudio que posibiliten el dominio de los temas a desarrollar.

c)    Actitudinales
Generar una posición frente al material de estudio que posibilite la comprensión global totalizadora y humanizante del ser social.

d)   Procedimentales
Lograr las destrezas de intervención desde la teoría articulándola con la práctica en una sociedad compleja y cambiante.


Metodología docente

La metodología de estudio consistirá en lograr una certera comunicación con el alumno, a través de:

a)    Clases expositivas, explicativas, informativas, participativas prácticas, discusión dirigida, análisis documental, resolución de situaciones-problema, análisis de casos.

b)    El pizarrón será el recurso para la realización de distintos tipos de cuadros explicativos de la teoría a desarrollar.

c)    La metodología de trabajo es fundamentalmente  grupal dada la asignatura, teniendo en cuenta los 3 momentos principales de la clase: inicio, con recuperación de saberes previos de los alumnos a través de diferentes dinámicas; un desarrollo con actividades específicas e intencionalmente planificadas y; un cierre con evacuación de dudas y espacios de reflexión del alumnado.


Regularidad y evaluación

El alumno deberá cumplir con los siguientes requisitos para aprobar la materia:

  • Asistencia presencial obligatoria que el instituto establezca: cuatro (4) inasistencias como máximo. Treinta minutos (30´) de retraso se considerará media falta.
  • Participación activa de cada uno de los alumnos en la clase, obteniendo así una nota conceptual.
  • Parcial: individual y escrito.
  • Trabajo práctico obligatorio: formación de grupos, análisis de una película a designar, aplicando los conceptos de las unidades.


BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Material de la cátedra

·         Bleger, José: Psicología de la conducta. -Ed. Eudeba.- Ed. Bs. As- Ed.1964.
·         Whittaker, James: Psicología. -Ed. Interamericana S. A.- México- Ed 1968.
·         Schova, Josefina y VERTHELYI, Renata: Psicología general y de la personalidad. -Ed. Crespillo.- Bs. As. - Ed. 1970.
·         Bleichmar, Silvia: Clínica Psicoanalítica y neogénesis- Ed. Amorrortu -Bs. As.  - Ed. 2000
·         Talaferro, Alberto: Curso Básico de Psicoanálisis.- Ed. Amorrortu -Bs. As.  - Ed. 1996
·         Waisbrot, Daniel y García, Mercedes : Pichon Rivière. Una vuelta en espiral dialéctica.- Ed. Centro Editor Argentino-   Bs. As. -  Ed. 1981.
·         Pichon Riviere, Enrique: Del psicoanálisis a la Psicología social. Tomos I, II y III.-  Ed. Nueva Visión-  Bs. As -  Ed. 1977.
·         Watzlawick, Paul: Teoría de la Comunicación humana- Ed. Heder- Barcelona-  Ed. 1978.
·         Watzlawick, Paul: ¿Es real la realidad?.-Ed. Heder-  Barcelona-  Ed. 1981
  •   Levingston Rodolfo- La muerte del Living Room” Cirugía de Casas”-  Ed. Cap.  Ed. -  Bs. As. – Ed.   1990
  •     Saramago, José: El cuento de la isla desconocida;


Bibliografía sugerida

  • Barry E. Collins, Harold Guetzkow Psicología Social. Editorial El Ateneo. Bs. As.
  • Bleger José Psicología de la conducta. Ed. Eudeba. Bs. As. 1970
  • Sigmund Freud, Obras Completas. Tótem y Tabú. Tomo II  Biblioteca Nueva.
  • Bleichmar Silvia, Clínica Psicoanalítica y Neogénesis. Amorrortu Bs. As. 2000.
  • Gillón Sivia , Rossi Ana, Dovini María Cristina Psicología General Editorial Kapelusz 1980
  • Sigmund Freud, Obras Completas “Mas allá del principio del placer”.Tomo III
  • Whittaker, James. Psicología. Ed Interamericana S.A. México 1968.
  • Schova Josefina y Verthelyi, Renata; Psicología  general y de la personalidad Ed. Crespillo. Bs. As. 1970.
  •  Talaferro, Alberto: Curso Básico de Psicoanálisis.- Ed. Amorrortu -Bs. As. - Ed. 1996
  • Kingsley Davis: La Sociedad humana. Tomo I. Ed. Eudeba. Bs. As. Cap. XI
  • Mayer Kart.Clase y Sociedad. Ed. Paidos. Bs. As. 197
  • Pichón Rivière. Enrique. El Proceso Grupal. Del Psicoanálisis a la Psicología Social – Ed. 1986
  • Herbert A. Thelen. Dinámica de los grupos en acción Editorial Escuela.
  • Barry E. Collins, Harold Guelzkow. Psicología Social. De los Procesos de Grpos en la adopción de decisiones. Editorial El Ateneo.
  • Maldavsky, David: Procesos y estructuras vinculares. Ed. Nueva Visión. Bs. As. 1991
  • Grimberg, León, Langer, Marioe y Rodrigué, Emilio: Psicoterapia del Grupo. Ed. Paidos. Bs As. 1961. Cap. VI


CRONOGRAMA DE TEMAS CLASE POR CLASE

DIA     21/03-31/03
Presentación de la docente y del alumnado. Presentación de la materia, modalidad de trabajo. Pautas y consignas para la realización del trabajo práctico obligatorio y modalidad de parcial.
Unidad 1
Introducción: Psicología, Sociología, Psicología social. Formación de grupos y puesta en común de los conceptos. Clase grupal.

DIA    28/03-07/04
Unidad 2
Sociedad. Cultura. Valores y estereotipos. Clase expositiva con ayuda del material de cátedra.
Lectura del material “No es natural”. Debate grupal sobre el texto.

DIA     04/04-14/04
Unidad 3
Interacción entre el hombre y el medio. Conducta. Caracteres básicos de la  conducta. Áreas de la conducta.
Conducta y personalidad. Temperamento. Carácter. Personalidad.
Clase expositiva.

DIA    11/04-21/04
Unidad 4
Vínculo interhumano. Vínculo afectivo. La identificación como doble proceso. La necesidad de la vida afectiva. Vínculo social. Clase explicativa.
Unidad 5
Dinámica de la conducta. Teoría psicoanalítica. El estudio del inconsciente. Proceso de represión. Estructura dinámica del aparato psíquico. Primer y segundo esquema del aparato psíquico. Clase expositiva.

DIA     18/04-28/04
Mecanismo de defensa: represión, proyección, introyección, regresión, desplazamiento, formación reactiva, negación, racionalización y sublimación.
Clase expositiva y cuadros en el pizarrón.

DIA     25/04 – 05/05
Unidad 6
Grupo. Grupo primario y secundario. Condiciones para la formación de grupos. Modalidad de relación. Cohesión positiva y negativa. Grupos de status y de referencia. Clase explicativa.

DIA     02/05 – 12/05
Parcial escrito e individual. Cuestionario de cinco preguntas a desarrollar. Unidades 1 a la 6.
Lectura de fotocopia “Retornar a casa”. Clase grupal.

DIA     09/05 – 19/05
Unidad 7.
Vínculo entre potencial cliente y el consultor. ¿Qué significa consultar? ¿A qué denominamos resolver la consulta? Definición de consulta. Clase expositiva con ayuda del material de cátedra.
Recepción del cliente. Lenguaje. Calidad de atención. La imagen de la empresa. El primer contacto con el potencial cliente. Consulta y anamnesis. Entrevista, regla básica de la misma. Diferencia entre oír y escuchar. Clase expositiva.

DIA     16/05-26/05
Campo de la entrevista. Atención flotante. Encuadre fijo, tiempo, duración, lugar y objetivos. Diferencia entre encuadre fijo y rígido. Contingencias. Entrevistas abiertas y cerradas. Fin de la entrevista. Multideterminación del cliente. Familia como sistema relacional. Crisis. Duelo. Fantasías. Proyecto. Clase expositiva.    

DIA     23/05 – 02/06
Unidad 8.
Motivación. Conducta. Conflicto. La motivación de la conducta. Motivaciones conscientes e inconscientes. Motivación y conflicto. Tipos de conflicto. Conflicto y frustración. Clase expositiva con ayuda del pizarrón.
Análisis de la fotocopia “Se vende”. Clase grupal.

DIA     30/05 – 09/06
Unidad 9.
Presentación de la teoría de Pichón Rivière. Sujeto de la necesidad.  Definición de grupo operativo. Tarea, pre-tarea, proyecto. Teoría del cono invertido: afiliación, pertenencia, cooperación, comunicación, aprendizaje, telè. Clase expositiva.

DIA     06/06-16/06
Unidad 10.
Roles: portavoz, chivo emisario, líder. Tipos de liderazgo: autocrático, Laissez Faire, demagógico, democrático. Importancia de la técnica de grupo operativo en el desempeño del rol del consultor inmobiliario. Clase expositiva.
Entrega del trabajo práctico obligatorio grupal.
Análisis de una película a designar trabajando las unidades 7 a 10.

DIA     13/06-23/06
Defensa de los T.P. en los diferentes grupos. Exposición de los integrantes.
Clase grupal.

DIA     27/06-30/06
Cierre de notas. Regularidad. Lectura de anexos del material de la cátedra.
Clase grupal.

Planificación Psicología Social 1° cuatrimestre 2016 - Prof. Lic. Graciela B. Ragone

CARRERA: Consultor Inmobiliario
ASIGNATURA: Psicología Social
DOCENTE: Lic. Graciela  B. Ragone

OBJETIVOS:

 Cognitivos:              
                   
  • Reconocer la influencia que en el hombre tienen sus grupos de pertenencia y referencia en lo social y en lo personal.
  • Comprender al ser humano como producto de una cultura.

  • Comprender la diversidad de motivaciones y actitudes en el cliente y en el consultor.
  • Comprender los vínculos profundos que establece el hombre con su hábitat
  • Comprender al otro humano en su diversidad.
  • Reflexionar acerca de los alcances y limitaciones del rol de consultor

 Procedimentales:

·    Incorporar los conocimientos de la asignatura para elaborar tácticas y  estrategias que puedan ser aplicarlos en todos los ámbitos de la actividad: selección y manejo del personal, relación con los clientes y con la comunidad.
·    Manejarse fluidamente en el trato con el cliente, pudiendo detectar y corregir fallas en la comunicación que entorpezcan la tarea.
  • Evaluar las características socioculturales del cliente para acotar la oferta a sus requerimientos reales.
  • Elaborar con su grupo de trabajo tácticas y estrategias que mejoren el servicio que brinda la Empresa
  • Esclarecer los elementos que coadyuvan a brindar una imagen adecuada de la Empresa Inmobiliaria
  • Saber seleccionar el personal adecuado para el logro de los objetivos
·   Ser un coordinador democrático con el personal y con los clientes

   Actitudinales:

·   Capaz de establecer buenos vínculos con los compañeros de tarea y con los clientes.
·   Hábil para reconocer y manejar el temor al cambio.
·   Continente con el cliente
· Capaz de adaptarse a un mundo que se caracteriza por la vertiginosidad de los cambios, económicos, sociales, políticos, culturales, tecnológicos, laborales, etc.
·   Ser humilde en el acercamiento al otro
·   Poder escuchar sin prejuicios
·   Ponerse en el lugar del otro sin confundirse con él
·   Tratar de ser reflexivo en cada una de las instancias de la actividad
·   Atender a todos los aspectos comunicacionales para dar un buen servicio

CONTENIDOS

UNIDAD I :
Sociología. Conceptos sociológicos básicos: sociedad, cultura, clase social, posición social: cargo y status. La influencia de la cultura en los modos de habitar. La impronta de las culturas minoritarias en la ciudad. Rol, poder, prestigio, estima. Grupos de referencia. Los referentes nacionales plasmados en la urbanización. Grupos de status: su importancia en la actividad inmobiliaria (barrios, barrios cerrados y countries).

UNIDAD II:
Grupos. Distinción entre grupo primario y grupo secundario. Grupo primario: condiciones físicas para su formación. El carácter de las relaciones primarias, la identidad de fines, la relación como fin en sí misma, personal, inclusiva y espontánea. Grupo secundario: características, modalidad de la relación. Las normas en los grupos. Formación de reglas. Grupos mixtos
La Empresa Inmobiliaria como grupo. El consultor como miembro de un grupo de trabajo.

UNIDAD III:
Definición de Psicología. Definición de Psicología Social. Áreas de aplicación. El hombre como ser histórico y social. Diferencia entre hereditario y adquirido. El ser humano se torna humano en el contacto con el otro. Desarrollo psicológico del infante humano. Historia de la Psicología Social. Precursores.

UNIDAD IV:
Motivación. Conflicto. Tipos de conflicto. El conflicto como motor en la base de toda conducta. Tolerar el conflicto propio y en el otro. Frustración. Origen de la frustración. La frustración en el consultor y en el cliente: causas evitables.

UNIDAD V:
Introducción a la teoría Psicoanalítica. Breve historia de su fundador: Sigmund Freud. Aparato psíquico. Primera tópica: Inconciente y proceso primario; Preconciente y Conciente: Proceso Secundario. Segunda tópica: Ello y Principio de Placer; Yo-Principio de Realidad; Superyo: Conciencia Moral e Ideal del Yo.

UNIDAD VI:
Mecanismos de defensa: represión, proyección, introyección, identificación, regresión, desplazamiento, formación reactiva o transformación en lo contrario, racionalización, negación, identificación con el agresor temido, sublimación. Los mecanismos de defensa y su influencia en la auto percepción y en la percepción de la realidad.

UNIDAD VII:
De la casa al hogar. Espacio físico-espacio psíquico. El significado de la vivienda en el ser humano. Breve historia de la vivienda y sus aspectos simbólicos. El hogar como representación de sí mismo. Modos de significación del espacio. Modalidades familiares determinantes de los modos de habitar. Situaciones vitales reflejadas en la vivienda. Duelos normales y patológicos depositados en el espacio. La apropiación del espacio. El respeto por el espacio del otro..

Unidad VIII:
Grupo operativo. Definición. Momentos del acontecer grupal: pre-tarea, tarea y proyecto. Temor al cambio Comunicación. Parámetros para comprender el funcionamiento grupal (vectores del cono invertido): afiliación, pertenencia, pertinencia, comunicación, aprendizaje, telé. La influencia de la resistencia al cambio en la tarea del consultor. Elementos que intervienen en la comunicación. Modos comunicacionales en los grupos. La comunicación y sus efectos en la conducta. Opinión pública. Concepto. Leyes que rigen la O. P.

Unidad IX:
La proyección de aspectos internos en la apropiación del espacio. Mecanismos de defensa en juego en la relación con el cliente. Defensas en el cliente frente a la necesidad de tomar decisiones. Comprensión de las ansiedades que se desencadenan en el cliente a partir de la comprensión del significado del hábitat como proyección de la personalidad y de los vínculos familiares, profesionales o laborales en juego.

Unidad X:
Roles: portavoz, chivo emisario, saboteador. Liderazgo, modos de ejercerlo. Competitividad versus competencia. La imagen de la Empresa Inmobiliaria. Qué y cómo se comunica. Pautas a tomar en cuenta en el trato con el cliente. El rol del Consultor en el vínculo con el cliente.

Unidad XI:
Recepción del cliente. Ansiedades en juego en ambos términos del encuentro. Primer contacto, cómo manejarlo, cómo realizar una lectura de ese primer acercamiento. Entrevista. Tipos de entrevista: abierta, cerrada, mixta. Encuadre: tiempo, lugar, duración, objetivos. Observar, escuchar y contener, como vías de captación de clientes.

Unidad XII:
Evaluación de casos, lectura de datos relevantes de la entrevista: las verdaderas razones de la compra o de la venta. Aspectos profundos que movilizan los cambios. Explicitaciones que favorecen la tarea. Aspectos manifiestos y latentes que motivan al cliente. Temores, fantasías y proyectos del cliente, cómo detectarlos e integrarlos.

ACLARACIÓN: el orden del programa podrá ser modificado en función de los intereses de cada grupo, pero no el contenido temático.

BIBLIOGRAFIA

Obligatoria:
Lic. Ragone, Graciela. Psicología Social. Texto de cátedra.
Lic. Ragone, Graciela; Lic. Grubisicich, Griselda.  De la casa al hogar.
Piñeiro, Claudia. Las viudas de los jueves. Editorial Alfaguara.
Lic. Ragone, Graciela; Lic. Grubisich, Griselda. Acerca del quehacer inmobiliario. Texto de Cátedra.
Lic. Ragone, Graciela. La casa se adquiere el hogar se construye. Diario La Nación
Lic. Ragone, Graciela. La casa no es solo cuatro paredes. Diario La Prensa.
Artículos periodísticos del año en curso seleccionados por la docente.
Flem, Lydia .Vaciando la casa de mis padres. Nueva visión.
Bleichmar, Silvia. La subjetividad en riesgo. Editorial Topía
Hornstein, Luis. Autoestima e identidad. Fondo de Cultura Económica.
Freud, Anna. El yo y los mecanismos de defensa. Ed. Paidós
Bibliografía Optativa:
Arq. Livingston Rodolfo  Cirugía de casas. CP67.
Arq. Livingston, Rodolfo .Arquitectura y autoritarismo. CP67
Dr. Pichon Rivière, Enrique. Del Psicoanálisis a la Psicología Social.


Metodología a desarrollar en clase

  • Exposición dialogada a cargo de la docente.
  • Trabajos en pequeños grupos con material bibliográfico.
  • Proyección de películas para su debate.
  • Proyección multimedia.
  • Utilización de tiras cómicas para su análisis.
  • Grupo de reflexión.
  • Debate en base a lecturas previas.
  • Dibujo como disparador.

Metodología de evaluación

Parciales:
Serán individuales y consistirán en cuestionarios escritos en los que se requerirá el análisis teórico de artículos periodísticos de actualidad y/o temas a desarrollar

Trabajos prácticos:
Serán grupales y consistirán en el desarrollo, ejemplificación y profundización de algún tema desarrollado en clase.

Evaluación final:

  • Escrita

CRONOGRAMA 2016

Día 21/3 
Presentación grupal, de la docente y de la materia.
Definición de Psicología. La Psicología como Ciencia. Psicología y su objeto de estudio.
Día 28/3 
Conducta. Definición. Sociología conceptos básicos que aporta a la Psicología Social.
Sociedad, cultura clase social, posición social, rol, poder, prestigio, estima.
Día 4/4 
Grupos de referencia y de status. Culturas minoritarias. Su impronta en la fisonomía de la ciudad.
Día 11/4
Grupo primario y grupo secundario. Características. Aplicación práctica Psicología Social: historia. Definiciones.
Día 18/4 
Fundamentos de la Psicología Social: el hombre como ser histórico y social. Características esenciales del ser humano. El hombre creador de realidades nuevas
Día 25/4 
Motivación. Conflicto. Frustración, causas y efectos en el consultor y el cliente.
Día 2/5 
Introducción al Psicoanálisis. Aparato Psíquico.
Día 9/5 
Mecanismos de defensa: desarrollo y ejemplificación
Día 16/5
Parcial teórico integrador
Día 23/5 
Sublimación. De la casa al hogar. Actitudes hacia la vivienda.
Día 30/5 
Grupo Operativo. La inmobiliaria como grupo Momentos del acontecer grupal. Ansiedades
Día 6/6 
Vectores del cono invertido. Comunicación Roles
Día 13/6 
Acerca del quehacer inmobiliario. La relación con el cliente. Entrega de  T.P.
Día 27/6 
Entrevista Estilos de personalidad que se despliegan en la entrevista.

Planificación Ética y Deontología 1° cuatrimestre 2016 - Prof. María Isabel Pérez

Consultor Inmobiliario
Ética y Deontología
Prof. María Isabel Pérez


Esta materia  está orientada a la formación de profesionales éticos  y responsables al momento de ejercer su profesión, respetando y haciendo efectivas sus conductas morales   de acuerdo a los diferentes códigos de ética  que los rigen en la carrera de Consultor
Inmobiliario del Instituto de Capacitación Inmobiliaria.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

Conceptuales:
Los conocimientos están en relación al Ethos cultural occidental. A que los alumnos co      nozcan los distintos aspectos implicados en la constitución ética, que se encuentran estructurados en el entramado de la sociedad.

Procedimentales:
Se desarrollarán y evaluarán aplicados a los contenidos conceptuales. El mismo estará en relación a: conceptualizar, analizar, aplicar, transferir, ejemplificar, fundamentar e interpretary exponer en forma oral y escrita.

Actitudinales:
Se trabajará sobre:
v  La apertura y flexibilidad frente a la diversidad de posiciones que puedan existir en relación a la temática abordada.
v  Respeto por la exposición y defensa de valores propios y ajenos.
v  Interés por la adquisición de principios éticos y deontológicos que guían la actividad profesional


Contenidos de la Asignatura:

Unidad I: Ética y sus alcances

Introducción
El ámbito de la Ética
Las dimensiones de la Ética
Ética y moral
Definición general
Ética normativa
Conciencia moral
Estructura del acto moral
Consecuencias de los actos morales
Actividad práctica


Unidad II: La Ética en la profesión

Ética profesional. Deontología
Principios básicos deontológicos
Enfoque ético de la profesión
Código de Ética Profesional para martilleros
Y Corredores Públicos (Prov. De Bs. As.)
La valorización. Los valores.
El profesional y los valores.
Actividad práctica.


Unidad III Ética en la Antiguedad

Introducción
Platón
Teoría del conocimiento
El dualismo Platónico
La teoría de las ideas
La alegoría de la caverna
Análisis de la alegoría de la caverna
Concepto de virtud
Aristóteles
Aristóteles y la ética como deseo del bien
La virtud como término medio o justo medio
Eudemonismo, la virtud como vida feliz
Las virtudes fundamentales
Cristianismo
Actividad práctica


Unidad IV

La Ética en la modernidad y posmodernidad
Características de la cultura moderna
Kant
La buena voluntad e imperativo categórico
Utilitarismo
Condiciones de posmodernidad
Características posmodernas
Virtudes en la sociedad posmoderna
Actividad práctica.

Anexo I: La Alegoría de la Caverna
Anexo II: Códigos de Ética


Bibliografía

Manual de la cátedra.
La República de Platón
Cortina, Adela (1986). Ética mínima. Introducción a la filosofía práctica. Ed. Tecnos.
(La ética como fundamento de la moral)
Abelardo, Pedro. Conócete  a ti mismo (1997). Editorial Hellaya. Barcelona.
Aristóteles. Ëtica Nicomáquea (1995). Editorial Planeta
La filosofía de Kant.
Cohen Agrest, Diana. Inteligencia ética para la vida cotidiana, Bs. As. Sudamericana,
2006.
Vazquez, Jesús (1981) Moral profesional
Guariglia, Osvaldo (2002). Una ética para el siglo XXI. Fondo de cultura Económica.
Bs. As. Primera edición


Metodología a desarrollar en clase

Las clases serán informativas, expositivas y explicativas.
Se analizarán casos prácticos de manera individual y grupal.

Metodología de Evaluación

Se evaluará la participación activa de cada uno de los alumnos en la clase, obteniendo así una nota conceptual.
Parcial: individual y escrito. Se evaluarán las unidades 1 a 3.
Trabajo práctico obligatorio: formación de grupos, análisis de una película a designar, aplicando los conceptos de todas las unidades. Análisis de fallo.
La evaluación final es escrita e individual


PLANIFICACIÓN DE TEMAS

Día 14/3
Presentación de la materia. Modalidad de cursada. Exigencias de la cátedra
Cuadros informativos acerca de períodos y filósofos que se tomarán en cuenta
Estímulo disparador: “Qué es lo bueno”

Día 21/3
Unidad I
Conceptos de ética y moral. Etimología de los términos. Ejercicios
Ecuación: “La ética es a la moral, lo que la teoría es a la práctica.

Día  28/3
Unidad I
Ethos.
Dimensiones de la ética. Ejercicios a resolver en clase

Día 4/4
Unidad I
Estructura y consecuencias del acto moral. El problema ético. Ejercicios a resolver en
clase.

Día 11/4
Unidad I
Estructura y consecuencias del acto moral. Ejercicios de mayor complejidad.
Los cuatro pilares de la ética. Trabajo con película : “Relatos salvajes”

Día 18/4
Unidad II
La ética en la profesión
Deontología. Lectura crítica de artículos de los diferentes códigos de ética.
Principios deontológicos

Día 25/4
Unidad III
Ética y sus alcances. Platón. El dualismo platónico. La teoría de las ideas.
La alegoría de la caverna. Análisis. Cuadro sinóptico. Paralelo entre los dos
mundos

Día 2/5
Unidad III
Platón. Cierre y aplicación de la teoría con caso práctico.
Aristóteles. La ética como deseo del bien. Virtud. Concepto.
Virtudes éticas y dianoéticas.

Día 9/5
Parcial escrito individual

Día 16/5
Unidad IV
La ética en la modernidad y posmodernidad. Análisis del código deontológico europeo.

Día 23/5
Unidad IV
Kant. Su teoría. Análisis de casos vistos desde la teoría kantiana.
Buena voluntad. Imperativos.

Día 30/5
Unidad IV
Kant. Aplicación a la película Sophia

Día 6/6
Unidad IV
Utilitarismo
Condiciones de posmodernidad. Aplicación de la teoría a la película Sophia.
Supervisión de trabajos prácticos

Día 13/6
Unidad I a IV
Entrega de trabajos prácticos. Repaso de temas para el final.

Día 27/6
Devolución de trabajos prácticos. Entrega de notas.

Aclaración de dudas y correcciones.